教育与心理测评的新潮流——评《心理与教育测量》  

作　　者：强健[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院教育科学学院

出　　处：《教育评论》2016年第9期167-167,共1页Education Review

摘　　要：心理与教育测量学科是一门理论性与应用性极强的学科,已形成经典测量理论、概化理论和项目反应理论三大理论体系。这些理论运用于各种心理与教育量表的实践中,如心理与教育量表使用方法与编制技术、题库建设与计算机自适应测验编制方法、测验的等值技术、项目功能差异侦查技术等。为了适应新时期我国心理与教育测量理论研究的需求,华南师范大学心理学系组织南方八省师范大学编写《心理与教育测量》一书。

关 键 词：教育测量 经典测量理论 华南师范大学 侦查技术 功能差异 项目反应理论 概化理论 题库建设 人格测量 测验项目 

分 类 号：G449[哲学宗教—心理学]