在责任督学助推中追求精致  

作　　者：卢耀东 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿城区洋北初级中学

出　　处：《华夏教师》2016年第9期16-16,共1页

摘　　要：如何让精致管理迈上新的台阶？作为一所农村学校的校长,我思索过,焦虑过,也困惑过。督学责任区制度的推行使我的思索有了答案,即引领方向,让学校定位高远、追求精致;关注教学,让课堂快乐高效、散发魅力;打造文化,让校园润物无声、特色凸显,在责任督学助推中追求学校管理的精致化。洋北中学,是一所普普通通的农村学校,硬件设施和师资力量相对较薄弱。近年来,我校践行“三园”办学理念,即把学校打造成为学生掌握知识的“学园”、快乐成长的“乐园”、温馨雅致的“家园”,在责任督学助推中追求学校管理的精致化。

关 键 词：精致化 学校定位 学校管理 农村学校 一所 班级文化 硬件设施 图书角 教育督导 听课评课 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]