模块式教学法在病理学教学中的应用研究  

作　　者：王丽珍[1] 卢林明[1] 黄小梅[1] 朱晓群[1] 周珏[1] 顾倩[1] 周芳芳[1] 

机构地区：[1]皖南医学院病理学教研室,安徽芜湖241002

出　　处：《现代医药卫生》2016年第19期3061-3063,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：安徽省皖南医学院校级教学研究项目(2014jyxm33);安徽省省级病理学精品资源共享课程(2014gxk057);皖南医学院校级病理学精品开放课程(2012jpkc02)

摘　　要：病理学是一门重要的桥梁学科,由于课时有限,使得病理学教学存在基础脱离临床、学生缺乏主观能动性等问题。模块式教学法能有效整合教学资源,改变上述教学中存在的问题,使学生主动学习,提高课堂学习效率,促进学生对基础知识的理解、掌握和应用,并开拓科研创新思维和提高科研操作能力,加强学生解决问题的能力,为今后临床病理工作打下坚实的基础。

关 键 词：病理学 模块式教学法 教学 

分 类 号：R36-4[医药卫生—病理学]