固原乡村教师交互式电子白板使用误区及使用建议  

作　　者：杨彦栋[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院

出　　处：《亚太教育》2016年第30期198-199,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2016年宁夏师范学院科研项目(NXSFYB1662)研究成果;2016年宁夏高等学校科研项目(NGY2016201)研究成果之一;教育学宁夏回族自治区级重点学科项目资助

摘　　要：交互式电子白板是目前很多学校都配置的信息化教学工具,通过观察一些教师使用交互式电子白板授课,发现教师对交互式电子白板使用存在认识和使用上的误区。文章归纳了教师使用交互式电子白板的误区,简述了交互式电子白板的功能和使用优势,最后提出为了充分发挥交互式电子白板的功能和优势,教师应明确交互式电子白板利用的目的,并且依据教学内容特点恰当的选择交互式电子白板的功能,注重交互式电子白板交互设计,从而提高交互式电子白板的使用效果。

关 键 词：交互式电子白板 使用误区 使用建议 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]