从医生职业素养的多方诉求看医学生职业素养的培养  

作　　者：肖梓怡[1] 

机构地区：[1]河北医科大学

出　　处：《产业与科技论坛》2016年第18期160-161,共2页Industrial & Science Tribune

摘　　要：如何提高医学高等教育的有效性,提升医学生的职业素养,促进和谐医患关系和良好医疗环境的形成,是全社会共同期待解决的重大问题。在现实医疗工作中,医生职业素养的具体形成除了取决于规范性导向,还与医生的自我要求、患者的满意度、医疗合作者的配合程度等有直接关系。本文强调以目标为导向的靶向培养模式,将医生的自我要求、医疗患者的诉求、护理人员的要求等多方诉求作为医学生职业素养的培养方向,将医学生职业素养目标化、精准化,建立行之有效的职业素养提升方案。

关 键 词：医学生 职业素养 人才培养 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]