近五年来我国义务教育师资均衡配置与发展的研究现状述评  

作　　者：陈璐[1] 

机构地区：[1]广州大学教育学院,广东广州510006

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第9期44-48,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：义务教育师资均衡配置与发展研究一直受到研究者的关注,但研究者们在近五年来的研究中把关注点集中于师资配置的非均衡问题、原因以及促进师资配置均衡的对策三个方面。通过综述2010-2015年关于义务教育师资均衡问题的研究成果发现,已有研究存在理论研究匮乏;案例研究深度不够,缺乏持续性研究;研究出现僵局,急需新的研究角度等不足,是今后研究中应重视的方面。

关 键 词：义务教育 师资 配置 均衡 非均衡 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]