采取多样化教学方法,提高高中历史教学实效  

作　　者：付长芳 

机构地区：[1]重庆市江津第二中学

出　　处：《新课程》2016年第24期160-160,共1页

摘　　要：深入高中历史教学课堂就会发现,当今历史课堂教学中低效、无效的现象俯拾即是,究其原因,就在于广大历史教师深受应试教育思想的影响一直沿用传统的＂注入式＂的教学方法,因此,采取多样化的教学方法,提高高中历史教学实效,是当前广大高中历史教师应该重点关注和亟待解决的问题。

关 键 词：高中历史 多样化 教学方法 教学实效 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]