提高学生心理素质,完善任务型听力教学  

作　　者：王常青 

机构地区：[1]吉林省抚松县第一中学,吉林抚松134500

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2016年第10期121-121,254,共2页Read and Write

摘　　要：英语听力是学生从事语言交际的一项基本能力,在听、说、读、写、译各项能力中,"听"始终排在第一位,是各项能力中最难掌握的,它需要听者对信息在瞬间反应,并作出判断。听力一直是学生学习英语的薄弱环节,在各类英语考试中,听力理解是学生最没有把握的项目之一。本文分析了影响高中生英语听力理解的主要因素;阐述任务型教学在英语听力理解中的具体运用,指出在任务型教学下解决英语听力问题的一些基本方法。

关 键 词：心理特征 任务型教学 策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]