钢琴教学中教师的人格效应  

作　　者：付晶[1] 王彤[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院,四川绵阳621000

出　　处：《黄河之声》2016年第12期19-20,共2页Song of The Yellow River

基　　金：四川省高校人文社科重点研究基地.教师师德研究中心资助项目<师德与教师专业发展研究>阶段性研究成果(CJSD14-002)

摘　　要：钢琴教学是一个教师与学生积极互动的过程,教师的专业能力、教学方法、以及个性特点都对教学产生重要影响。教师良好的专业素养会给学生产生好的人格效应,教师应该不断提升自身的学识能力和道德修养,科学地处理好教学中的各个环节,对提高教学效率有十分重要的现实意义。

关 键 词：钢琴教学 人格修养 专业能力 个性特点 

分 类 号：J624.1-4[艺术—音乐]