中小学音乐课堂中自弹自唱的审美教育功能及实施途径  

作　　者：刘鸿羚[1] 

机构地区：[1]江西师范大学音乐学院,江西南昌330027

出　　处：《黄河之声》2016年第12期43-44,共2页Song of The Yellow River

摘　　要：自弹自唱是中小学音乐课堂教学中教师常用的教学手段。在教师的自弹自唱过程中蕴含着形象美、音乐美、协调美等多种审美因素,体现了教师对于"真善美"审美价值观的引导。如果在教学中能够充分运用自弹自唱中的审美因素,将会对学生起到有效的审美教育作用。本文从自弹自唱的特点入手,分析了其内在的审美因素,并对如何运用自弹自唱来实施审美教育进行了探讨。

关 键 词：中小学 音乐教育 自弹自唱 实施途径 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]