“学评教”存在的问题及对策研究和实践  

作　　者：胡廉民[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院教务处,四川乐山614000

出　　处：《科技视界》2016年第25期158-158,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：简要分析了目前高校在基于网络的"学评教"工作中存在的具有普遍性问题。结合我校在"学评教"工作中的实践,提出了解决问题策略:认真宣传,使评价工作得到师生认可;师生共同参与制定具有发展性的评价指标体系,提升师生的主人翁意识;对评教数据进行科学处理,提高了评价结果的效度;建立"以鼓励为主"的评价结果使用机制,促进教师教学发展。

关 键 词：学评教 学生主体 发展性 评价主体多元化 

分 类 号：TP393.18[自动化与计算机技术—计算机应用技术]