关注人文 聚焦目标 提高语文阅读课堂教学的有效性——以25节市级阅读课堂教学展示课为研究对象  

作　　者：于志强[1] 

机构地区：[1]哈尔滨市教育研究院

出　　处：《黑龙江教育（小学版）》2016年第10期20-22,共3页

摘　　要：教学目标解决的是“为什么教”，教学内容解决的是“教什么”，而教学方法、策略解决的是“怎么教”。符合逻辑的应该是“为什么教”和“教什么”决定着“怎么教”，但是在实际的教学中有些教师在备课时往往首先想到的是如何安排教学环节，运用何种教学策略和方法，对于教学目标和教学内容这一决定课堂教学效益的基础和根本关注不够，研究不够。有研究者指出，

关 键 词：阅读课堂教学 展示课 有效性 人文 聚焦 市级 语文 课堂教学效益 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]