PBL教学法在医学机能实验学中的实践与效果  

Practice and effect of PBL teaching method in medical functional experiment

作　　者：李娜[1] 王利民[2] 栾海云[1] Li Na Wang Li-min Dong Xiao-qing(Experimental Teaching Management Center, Shandong Yantai 264003 Department of Anatomy, Binzhou Medical University, Shandong Yantai 264003)

机构地区：[1]滨州医学院实验教学管理中心,山东烟台264003 [2]滨州医学院解剖学教研室,山东烟台264003

出　　处：《四川生理科学杂志》2016年第3期184-185,共2页Sichuan Journal of Physiological Sciences

摘　　要：在医学机能实验学中采用PBL(Problem-based learning)教学法有效的提高了学生自主学习能力、语言表达能力及实践能力,有效地推动了基础医学实验教学改革。结合近年来的实践,就PBL教学法在机能学实验的实验内容、组织形式和学生反馈等方面进行了总结和探讨。

关 键 词：医学机能实验学 PBL教学法 问卷调查 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642.4[文化科学—高等教育学]