基于信息技术的大学英语听说教学改革实践研究  

作　　者：牟晓青[1] 吕滋建[2] 王明新[1] 张鹤方[2] 付洪强 

机构地区：[1]山东理工大学外国语学院,山东淄博255049 [2]山东理工大学教务处,山东淄博255049

出　　处：《中国教育信息化》2016年第20期47-49,52,共4页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：信息化教学建设实现了"课堂互动式学习+网络课堂辅助式学习+学生自主学习"的教学模式,成为学生英语听说学习与训练的主要载体,对保障学生英语听说学习起到了关键作用。调查发现,词汇量、词汇的熟悉应用度、英语思维、听力技巧与策略依然是学生听说学习的主要阻碍。在今后的教学改革中,应注意增加教学资源的趣味性,加强四六级真题及模拟题练习,以激发学生的学习兴趣;进一步完善评价系统,确保高效快捷的学习方式,尽量减少学生的惰性;充分调动任课教师的积极主动性,积极开发相关资源,加强线上师生互动。在教学中也要关注词汇、语法等讲解,照顾到基础较差的学生。

关 键 词：信息技术 大学英语听说 改革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]