研究学科核心素养内涵特性应有的三种基本视角——兼谈对高中化学学科核心素养的认识  

作　　者：杨梓生[1] 

机构地区：[1]龙岩市普通教育教学研究室

出　　处：《福建基础教育研究》2016年第8期68-70,共3页

摘　　要：把握学科核心素养内涵特性是学科核心素养培育落实到学科教学的前提和基础。提出应从“与学生发展核心素养关系的视角”“学科特质的视角”及“学科认知的视角”开展学科核心素养内涵特征的系统研究,并以高中化学学科核心素养为例进行了阐释。

关 键 词：学科核心素养 高中化学学科核心素养 内涵特性 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]