高校和谐师生关系构建中的教师定位与对策分析  

作　　者：李野 娄淑华[2] 

机构地区：[1]长春财经学院 [2]吉林大学

出　　处：《中国成人教育》2016年第17期141-144,共4页China Adult Education

基　　金：2014年度国家社会科学基金项目"大学生思想政治理论课和谐师生关系的生成机理与实现路径研究"(项目批准号:14BKS101)的阶段性成果

摘　　要：高校和谐师生关系构建的重要性不言而喻。从教师角度来说,这需要完成几个方面的精确定位,才能使其事半功倍。一是要找准教师与学生能够产生共鸣的点,以此作为师生积极对话、往来的基础。二是要针对高校教师较为复杂的职能分工,定位其不同的师生关系解决途径:要对专业课教师、公共必修课教师和教辅部门教师的职能定位加以分别,只有这样才能保证和谐师生关系的构建责任到人、群策群力。

关 键 词：高校 和谐师生关系 教师发展 

分 类 号：G645.6[文化科学—高等教育学]