新中国基础教育体育课程改革走向的回顾与反思  

Reform of P.E.Curriculum for Basic Education in China

作　　者：张亭[1] 唐景丽[2] 

机构地区：[1]南昌航空大学航空制造工程学院,江西南昌330063 [2]湖北第二师范学院体育学院,湖北武汉430205

出　　处：《武汉体育学院学报》2016年第10期96-100,共5页Journal of Wuhan Sports University

基　　金：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(2358SS16095);江西省高校人文社会科学青年研究项目(JC1569)

摘　　要：运用文献资料、逻辑分析等方法,对建国以来我国基础教育体育课程改革走向进行回顾并发现所面临的困境,表现为:多元体育课程目标体系易出现泛化风险,目标统领内容的课程设计指导性过于宽泛,多元学习评价忽视主体评价存在,现代教学方式难以摆脱传统教学方式束缚。针对上述困境应该将以核心目标为主的多元目标融合发展,明确校本课程内容设置与开发原则,构建以重点评价目标为底线评价的多元化学习评价内容体系,多管齐下促进体育课程教学方式转变。Literature study and logical analysis of the P.E.curriculum reform of Chinese basic education since the founding of the P.R.C.showed that the curriculum system targeted on multiple objectives with general course designs while neglecting the evaluation main body and depending more on the traditional teaching methods.What should be done was to emphasize the most important objective of the curriculum highlighting the school characteristics and multiple learning evaluation system.

关 键 词：新中国 基础教育 体育课程改革 走向 反思 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]