CAD课程能力目标分析及教学框架设计  

作　　者：曹素红[1] 孙京杰[1] 

机构地区：[1]北京信息职业技术学院,北京100015

出　　处：《工业和信息化教育》2016年第10期51-57,共7页Industry and Information Technology Education

摘　　要：本文从企业岗位实际需要和全国CAD技能等级考试(一级)考纲要求出发,提出了软件操作和使用CAD软件来科学、完整地实现图样绘制两个层次上的能力培养目标。通过教学实践,提出了CAD课程的教学框架,采取项目教学,引入具有工程性的项目作为教学载体,遵循企业工作方法,采取反复绘制机械标准图样的训练方式来保证学生能力的巩固提升,同时注重学生分析问题、自主学习、参与小组工作等职业素质的培养。

关 键 词：CAD 课程设计 能力分析 项目 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]