创设多元情境提升英语教学效率研究  

作　　者：施叶华 

机构地区：[1]江苏省海门市冠今中学

出　　处：《成才之路》2016年第28期63-63,共1页Way of Success

摘　　要：创设多元情境可以丰富课堂形式,改善课堂氛围,有助于学生由被动学习向主动学习转变。从任务情境、自主建构,问题情境、深度探究,生活情境、学以致用等三个方面研究多元情境的创设,从而提升英语课堂教学效率。

关 键 词：多元 情境 高中英语 教学效率 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]