高中数学教学:注重“数学过程”教学,提高学生数学素质  

作　　者：彭文明 

机构地区：[1]江西省吉安县第二中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2016年第34期6-6,共1页

摘　　要：随着素质教育的广泛深入,数学教学从应试教育到素质教育的根本变革,注重“数学过程”教学,提高学生数学素质变得尤其重要.“数学过程”是真正理解数学,形成数学的思想方法,运用数学解决问题所必须经历的过程.无论是学习数学、解决数学中的问题,还是应用数学解决实际生活中的问题,都必须经历这种“数学过程”.“数学过程”教学可以是一个较大的、通过较长时间才能完成的知识学习和实践的过程,也可以是一个较小的知识点的学习和掌握的过程,一个较大或较长时间的“数学过程”可由一些较小的“数学过程”构成.

关 键 词：应试教育 思想方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]