“翻转课堂”教学模式在《电视摄像》课程中的设计与应用研究  

作　　者：陈世灯[1] 温梅[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院教育技术系,湖南永州435100

出　　处：《软件导刊.教育技术》2016年第9期43-47,共5页Software Guide

基　　金：湖南科技学院教学改革项目(XKYJ2013014);<摄影与摄像技术>优质课项目(湘科院教字[2013]58号)

摘　　要：在教育技术《电视摄像》课程教学中,将教学过程设计为课前和课中两个环节。教师根据教学内容,设计学习资源、任务,学生借助课程平台完成自学。在课中,教师根据学生的提问,开展课堂交互活动,解答学习难题,帮助学生完成知识内化,并记录学生的课堂学习行为。通过实践研究表明,翻转课堂教学模式较传统教学模式能促进学生的课堂表现和成绩提升,但对教师的课前设计提出了较高的要求。

关 键 词：翻转课堂 教学设计 电视摄像 实践应用 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]