基于TPACK理论的地震灾害教学研究  

作　　者：吴雪扬 董瑞杰[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学旅游与环境学院,陕西·西安710129

出　　处：《科教导刊（电子版）》2016年第29期191-191,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：整合技术的学科教学知识（TPACK）的概念框架有效地解决了当前课堂教学所存在的问题。本文为了研究在中国课堂教学中TPACK的应用效果，以高中地理的地震灾害学习为例，提出TPACK框架下的地震灾害教学设计。通过该教学设计研究的实施提高课堂教学效率，从而推进教学改革的实施。

关 键 词：TPACK 地震灾害教学 灾害教育 

分 类 号：P315.25[天文地球—地震学]