PBL教学法在急诊临床教学中应用的Meta分析  

作　　者：李俊杰[1] 范颖楠[1] 冯筑生 尹文[1] 

机构地区：[1]第四军医大学西京医院急诊科,西安710032

出　　处：《基础医学教育》2016年第10期824-827,共4页Basic Medical Education

基　　金：第四军医大学教学改革研究基金资助项目(JG201407);西京医院临床高新技术基金资助项目(XJGX12Z01)

摘　　要：急诊医学是一门综合的临床医学学科,近年来,传统教学模式在急诊临床教学中暴露出了诸多问题,为改进和提高急诊临床教学质量,国内部分急诊教学机构已在临床教学中采用了PBL教学法,并取得了一定的效果,研究通过Meta分析的方法对PBL教学法在急诊临床教学中应用的效果进行系统评价,以期为急诊临床教学提供参考和借鉴。

关 键 词：急诊医学 PBL教学法 临床教学 META分析 

分 类 号：R459[医药卫生—治疗学]