BMW WBT的启示——高职教育取消理论课的可行性探索  

作　　者：莫建章[1] 何志雄[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院

出　　处：《内江科技》2016年第10期124-124,132,共2页

摘　　要：高职教育中的理论学习直接影响学生的长远发展。老师讲,学生听的传统授课模式存在效率低下的弊端,让学生主动参与理论学习,又保证学习效果,是职业技术教育不可回避的问题。BMW的WBT给国内的同行提供了另一种视界。

关 键 词：学习效果 学习过程 授课模式 职业技术教育 理论学习 BMW WBT 资深教师 岗位技能 理实一体化 轻松自如 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]