高校经管类实验教学质量评价之探索--基于多主体和全过程的方法  

作　　者：谢煜[1] 周奕[1] 

机构地区：[1]南京林业大学经济管理学院

出　　处：《亚太教育》2016年第32期176-177,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题(2013JSJG191)“基于多主体和全过程的经济管理类实验教学质量评价研究”;江苏高校品牌专业建设工程资助项目(编号:PPZY2015A062)

摘　　要：本文通过对经管类实验教学质量评价中存在的问题进行分析,提出了经管类实验教学质量评价的基本设想,即结合经管类实验的特点,基于多主体评价和全过程评价的方法,提出经管类实验教学质量评价指标体系建立时应该注意的三个方面,最后给出该评价体系的应用前景。

关 键 词：教学质量 实验教学 评价 多主体 全过程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]