德国《中学生物学》教材中数据图蕴含的教育意义  

作　　者：乔新虹[1] 陈金香[2] 窦玉敏[3] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062 [2]上海大学附属中学实验学校,200442 [3]云南省昆明学院生命科学与技术系,650214

出　　处：《生物学教学》2016年第11期7-8,共2页Biology Teaching

摘　　要：德国《中学生物学》教材中有数量和种类均极其丰富的数据图，通过阅读分析图中所包含的各种数据和信息，可以发展学生的抽象思维能力。

关 键 词：德国《中学生物学》教材 数据图 教育意义 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]