语言自我与高职英语阅读教学研究  

On the Language Ego and the English Comprehensive Reading Teaching in Vocational Colleges

作　　者：张居设[1] 

机构地区：[1]广西工商职业技术学院,广西南宁530008

出　　处：《柳州职业技术学院学报》2016年第5期105-107,共3页Journal of Liuzhou Vocational & Technical College

基　　金：2013年度广西高等教育教学改革工程立项项目(2013JGB397)

摘　　要：在分析语言自我和高职英语阅读教学基本情况的基础上,提出在高职院校学生的英语阅读理解教学中,通过跨文化交际能力培养、采取以学生为中心的教学模式,在教师的积极引导下克服语言自我抑制作用、发挥语言自我的积极作用,进而提高高职院校学生的英语阅读理解能力。On analysis of the language ego and the basis of the English comprehensive reading teaching in vocational coUeges,tMs article puts forward to the teaching model of inter - culture ability training, students- orient, and with the help of the teachers, the students can overcome the inhibition, and play the positive function of the language ego to improve the English comprehensive reading abilities.

关 键 词：语言自我 高职英语 阅读理解 教学模式 

分 类 号：H319.37[语言文字—英语]