开展趣味体育的组织与实施效果研究  

作　　者：李进平[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县太平中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2016年第9期30-30,共1页

摘　　要：趣味体育是与体育游戏密切相关的,而体育游戏则是由生活游戏中得来的,它经过了一定时间的沉淀,不断地得到完善和发展,迄今为止,已经成为一种独特的体育形式。中学生对游戏活动有着极强的兴趣,渴望在游戏中展现自我,获得提高。鉴于此,教师要充分掌握学生的心理特点、认知特点,结合他们的兴趣爱好实施体育教育。体育游戏的根本目的是促进学生身心健康,它具有鲜明的趣味性与智力性,

关 键 词：趣味体育 体育游戏 组织 学生身心健康 体育形式 游戏活动 心理特点 认知特点 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]