论高校艺术教育如何适应创意产业的新需求  

作　　者：于洋[1] 林林[2] 

机构地区：[1]中国传媒大学艺术学部戏剧影视学院 [2]中国传媒大学就业创业指导中心

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》2016年第10期158-159,共2页Modern Communication(Journal of Communication University of China)

摘　　要：创意产业是西方发达国家完成了工业化后,向服务业、高附加值的制造业转变时提出来的。1998年,英国出台的《创意产业路径文件》提出创意产业是源于个体创造力技能和才华的活动,通过知识产权的生产和取用,使这些活动发挥创造财富和就业的潜力。1创意产业依托数字技术、文化艺术等核心要素,向大众提供文化、艺术、娱乐等创新性内容产品,既有经济效益又有社会效益。创意产业链条式发展对人才的创新能力和艺术素养提出了更高的要求。因此,

关 键 词：创意产业 艺术教育 高校 西方发达国家 文化艺术 创新能力 1998年 高附加值 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]