真正接教育“地气”的创造力  

作　　者：杨小洋[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教师教育与心理学院

出　　处：《人民教育》2016年第21期20-23,共4页People's Education

摘　　要：迷你创造力的提出聚焦于创造性思维活动，比如洞察力、有创建的理解能力等，这是对传统上唯创造力成果论的实质性补充，将创造力研究真正扩展到思维活动过程层面。

关 键 词：创造力研究 创造性思维活动 教育 思维活动过程 理解能力 洞察力 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]