对PBL教学中共识议题的几点思考  

作　　者：王洪武[1] 蔡青[1] 李德杏[1] 田露[1] 袁卫玲[1] 王玉兴[1] 

机构地区：[1]天津中医药大学,天津300193

出　　处：《中医药管理杂志》2016年第19期34-35,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：教育部高等学校特色专业建设点--中医学(项目编号:TS10093)

摘　　要：文章探讨了共识议题的概念、形成方式,以及学习目标和共识议题的异同,结合教学实际认为,共识议题的形成低年级阶段可以教师拟定为主,高年级阶段可自主讨论拟定,目的是使共识议题更能结合教学大纲,提高学生学习的主观能动性。

关 键 词：PBL教学 共识议题 教学目标 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]