形成性评价在临床技能学教学中的应用研究  

作　　者：钟慧[1] 漆辉洲[1] 李熠[1] 冯聚玲[1] 徐刚[1] 

机构地区：[1]南华大学医学院,湖南衡阳421001

出　　处：《科技创新导报》2016年第22期145-146,共2页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：南华大学2015年高等教育研究与改革课题(编号2015XJG-PY07)

摘　　要：目的分析形成性评价在临床技能学教学中的应用价值。方法在南华大学2013级临床医学专业学生中,随机抽取一个班的学生作为实验组;另一班的学生作为对照组,实验组在学习过程中进行形成性评价,对照组只进行终结性评价,观察两组的学习效果并对实验组进行问卷调查。结果实验组学生的学习效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论形成性评价有助于提高学生临床技能学的学习效果。

关 键 词：形成性评价 终结性评价 临床技能学 应用研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]