教师的语言——“说”的个性化魅力  

作　　者：刘荣荣 

机构地区：[1]广东省高新技术技工学校

出　　处：《现代营销（下）》2016年第8期95-95,共1页Marketing Management Review

摘　　要：教师,从外形、文化内涵、语言风格上都有总体上的职业要求,这使得绝大多数的上课呈现一般化,标准化。而教师尤其独特性,因而要充分调动自身特点,娴熟运用自我独特的教学语言风格,需要强化凸现＂说＂的魅力。一、教师形象个性化的定义和内涵（一）教师个性化定义教师的个性化,首先是基于对自我的客观分析,挖掘自身的优势。其次是对教学的充分了解和定位,教师明确了教学的定位和学生的心理需求,

关 键 词：教学语言风格 个性化魅力 教师形象 “说” 文化内涵 职业要求 自身特点 客观分析 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]