高校荣誉学院开展同伴教育的探索  

作　　者：张晓明[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学贝尔英才学院,南京210023

出　　处：《江苏高教》2016年第6期109-112,共4页Jiangsu Higher Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"高校本科拔尖创新人才选拔机制"(K-c/2015/08);南京邮电大学教学改革研究重点项目"荣誉学院模式下拔尖创新人才培养的路径研究"(JG01913JX90)

摘　　要：荣誉学院是我国高校为开展拔尖创新人才培养而设立的非专业类学院。荣誉学院开展同伴教育有助于荣誉学生提高集体归属感、增强社会责任感、缓解心理压力,凸显荣誉学院拔尖创新人才培养效果。荣誉学院为强化拔尖创新人才培养而选拔的优秀学生队伍、营造的自由成长环境、配置的丰富教育资源等都为开展同伴教育创设了优势条件。鉴于此,荣誉学院可以选择从建立原则、成立组织、丰富内容、搭建平台等几个方面开展同伴教育。

关 键 词：荣誉学院 同伴教育 拔尖创新人才培养 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]