当我们谈论写作时,我们在谈论什么——以教学《三亚落日》为例  

作　　者：吴鸽[1] 

机构地区：[1]江苏南通师范第二附属小学

出　　处：《师道（人文）》2016年第11期34-36,共3页

摘　　要：写作，重要的情感表达工具 多年前曾读过一篇文章《哈佛大学没给我的》，已毕业的学生认为学校没有教给他们的有以下三项：1．没有教给他们足够的写作能力：2．没有教给他们必要的历史知识：3．没有教给他们必要的道德价值判断能力。而其中第一项就占到接受调查学生的百分之八十。

关 键 词：《三亚落日》 谈论 作时 教学 价值判断能力 写作能力 情感表达 哈佛大学 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]