基于独立学院的可视化教师专业发展评价系统分析与设计——以烟台大学文经学院为例  

作　　者：李蕴[1] 王宪杰[1] 

机构地区：[1]烟台大学文经学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第9期106-107,共2页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：烟台大学文经学院2014年青年科研基金重点资助项目;项目编号:2014QNJJA01

摘　　要：目前独立学院普遍存在教师年轻、教学经验缺乏和教师队伍不够稳定等特点,因此,为提高教育教学质量,部分独立学院采取促进青年教师专业化发展的举措,例如,"帮带"方法、"集体备课"和"教师进修"等。但是,教师专业化水平是否有提高,我们尚未看到有一套科学系统的评价方法,为此设计可视化教师专业发展评价系统尤为重要。

关 键 词：独立学院 教师专业化发展 可视化评价系统 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]