应用型本科大学“共享型”课堂教学模式探索与实践  

作　　者：李未[1] 孙冰寒[1] 蓝志坤[1] 李庆华[1] 

机构地区：[1]长春大学机械与车辆工程学院,吉林长春130022

出　　处：《长春师范大学学报》2016年第8期110-114,共5页Journal of Changchun Normal University

基　　金：吉林省教育厅教研项目"全程全员互动式机械设计课程教学方法研究与实践"(SJYB12-05);长春大学教学改革项目"课堂教学模式创新的研究与实践"(XJZD12-13)

摘　　要：在课堂教学中,如何引起学生的注意力,注重学生的学习主观能动性培养,是应用型本科大学课堂教学改革的焦点。本文提出构建"共享型"课堂教学模式,确立营造合适教学环境、教师正确引导、强调交流共享的教学原则,并将该模式在"汽车理论"课程教学中开展实践研究。实践表明,"共享型"课堂教学模式对应用型本科大学课堂教学模式的改革有着积极的促进作用,为高校课堂教学改革提供了新思路。

关 键 词：教学改革 共享型 教学模式 教学质量 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]