360度反馈法在规培医师人文素养教育中的效果及对医患关系影响  

作　　者：何明宇[1] 梅林[1] 黄建军[1] 

机构地区：[1]第三军医大学训练部,重庆400038

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第10期19-19,133,共2页China Higher Medical Education

基　　金：国家医学考试中心2014年立项课题"国家执业医师医学人文素养评价指标及评价方法研究"(国医考函[2014]2号)

摘　　要：目的:研究360度反馈法在规培医师人文素养教育中的效果及对医患关系影响。方法:选取我校3所教学医院中2015级126名规培医师,随机将其分为对照组(63例)和观察组(63例),对照组给予常规教育,观察组则给予360度反馈法干预,分别比较两组规培医师的医学人文素养各项评分差异和医患信任度。结果:观察组规培医师的人文知识、人文思想、人文方法及人文精神等医学人文素养指标评分均明显高于对照组(P<0.01);观察组的医患信任度(76.20%)明显高于对照组(55.56%)(χ2=5.97,P=0.01)。结论:360度反馈法用于规培医师教育中,可明显提高规培医师各项医学人文素养指标,有效改善医患关系,值得广泛推广。

关 键 词：360度反馈法 规培医师 医学人文素养 医患关系 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]