小学习作教学存在的问题及解决办法  

作　　者：潘洪权 张静 

机构地区：[1]大石桥市周家镇中心小学

出　　处：《考试周刊》2016年第92期44-44,共1页

摘　　要：小学生习作水平的提高是一个由量变到质变、循序渐进的过程,不是一朝一夕所能达到的,急于求成、拔苗助长或精英教育都不符合教育规律,要承认学生的个体差异,要实事求是,因材施教。要善于发现小学习作教学中存在的问题,并找到合适的解决办法。

关 键 词：小学习作 存在问题 解决办法 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]