大学英语听力“自主+合作”教学模式中师生角色分析  

作　　者：黎闯进[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院外国语学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第30期78-78,共1页Course education research

基　　金：湖北省教育科学十二五规划2011年度课题“大学英语听力‘自主+合作’教学模式探索”成果,项目编号:2011B248

摘　　要：当前,我国高校在校大学生的英语听力学习存在很多的问题,教师作为教学活动的组织者,需要对目前大学生英语听力教学中存在的突出的问题进行分析,运用科学的教育教学理论与教学模式来引导学生的英语听力学习。文章从师生角色分析的角度出发,探究了改善大学英语听力教学的相关策略。

关 键 词：高校英语 听力教学 自主+合作 师生角色 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]