妇产科临床新护士评判性思维能力的培养  

作　　者：孔秋菊[1] 郭红英[1] 何中华[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市高明区人民医院,佛山市528500

出　　处：《护理实践与研究》2016年第19期90-91,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:探讨临床带教、培训及学习中培养临床新护士评判性思维能力的可行方法,为寻找培养妇产科临床新护士评判性思维能力提供好的策略及方法。方法:按学历将2015年度参加妇产科培训的36名新护士分层后,随机等分为观察组和对照组。观察培训时间为12个月,一个培训阶段为6个月,分别轮转妇产科住院部和妇产科门诊临床科室。对照组均进行第一和第二阶段常规培训,观察组护士在第二阶段除接受常规培训外,还接受其他培训课程。采用评判性思维能力量表在培训初期、中期、末期进行测评。结果:观察组在初期和末期比较,七个维度和评判性思维能力量表总分均有明显性增加;与对照组初期和末期比较,有统计学意义,在求知欲方面比较有统计学意义(P<0.05)。结论:重视新护士评判性思维能力训练,加强新护士评判性思维课程培训和书写日记训练,能帮助新护士提高评判性思维能力。

关 键 词：新护士 培训 评判性思维 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]