利用多元评价体系提高生物化学实验课的教学效率  

Improving the Practicing Efficiency of Biochemistry Lab Course by Using Multi-evaluation System

作　　者：杨靖[1] 郭敏亮[1] 

机构地区：[1]扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《现代农业科技》2016年第21期289-290,292,共3页Modern Agricultural Science and Technology

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015C212);扬州大学教学改革研究课题立项支持项目(YZUJX2016-44C)

摘　　要：针对高等学校生物化学实验课的现状和存在的问题,提出了用多元评价体系来综合考察学生在实验课上的表现。该评价体系经教学实践检验可以有效提高生物化学实验课的教学效率,并可能作为一套行之有效的教学评价体系推广到其他高等学校教学课程之中。In view of the status and existing problems of biochemistry lab course in colleges and universities,a multi-evaluation system was introduced to comprehensively evaluate the performance of students in the lab course.This system can improve the practicing efficiency of biochemistry lab course in the teaching practice.Hence,it could be expanded into other courses of colleges and universities as an effective teaching evaluation system.

关 键 词：生物化学 实验课 多元评价体系 教学效率 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]