大学英语ESP教学中师生协同发展研究  

作　　者：祝海林[1] 

机构地区：[1]中山大学南方学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第28期99-100,共2页Course education research

摘　　要：建构主义学习理论把学习看成是一个学生知识构建的过程,而知识的构建其实质可视为一种生产现象。本研究运用微观经济学原理中生产要素理论对大学英语ESP教学中的“知识生产”过程进行解析,从而总结出ESP教学中师生协同发展的有效途径,为大学英语未来ESP教学的推进提供科学的方法与思路。

关 键 词：ESP 建构主义 知识建构 协同发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]