探寻灵动的“苏式课堂”  

作　　者：郭烈萍[1] 

机构地区：[1]江苏昆山市城北中心小学校

出　　处：《文学教育》2016年第21期82-83,共2页Literature Education

摘　　要：苏式课堂在研究、探索、实践中,彰显出其独有的魅力,由专家引领向普通教师的课堂迈进。笔者结合一线教学实际从三方面谈一些看法:教学目标明确,重视体验感悟;教学内容简约,引导合作探究;教学方法独特,激励自我实现。

关 键 词：苏式课堂 体验感悟 合作探究 激励评价 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]