一种“4s”自主教学模式及在中医金匮要略教学中的应用  

作　　者：丁超[1] 袁晓琳[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学伤寒与金匮教研室,江苏南京210023

出　　处：《继续医学教育》2016年第11期40-43,共4页Continuing Medical Education

摘　　要：课堂教学是现今高等中医教育的重要形式,它是临床实践的基础,也是大规模培养中医人才的主要方式。虽然多种新式的教学手段已经走入中医的课堂,但它们之间的关系仍是边界模糊、定位不明的,在使用时教师也有较强的主观选择性。基于此,试图以教学中常用的案例教学法、启发教学法、易位教学法和讨论教学法等为例,重新检讨其性质和运用效果,并进而提出一种全新的、以"自主选题、自主讨论、自主教学、自主评价"为特征的"4s"自主教学模式,并对这一模式可能带来的效果进行了初步的考察。

关 键 词：“4s”教学模式 中医教学 金匮要略 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]