提升预防医学本科生专业创新能力的思考  

作　　者：李远[1] 杨叶[1] 王克波[1] 朱慧娟[1] 李忠[1] 

机构地区：[1]南京医科大学公共卫生学院,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》2016年第5期416-419,共4页Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A067);江苏省优势学科(公共卫生与预防医学)资助项目(PAPD;2014);南京医科大学"十二五"教育研究课题"兼职班主任合作制度在增强预防医学专业认同;提升创新创业能力中的作用模式探索"(JYY2015049)

摘　　要：注重实践创新能力培养已成为预防医学专业培养的核心任务,然而在目前高校针对预防医学本科生的培养模式下,学生的创新思维和综合能力不能满足社会发展需要。近年来,公共卫生学院创新实践教学理念,理论教学形式分层次、多样化,分阶段培养学生科研思维,建设开放实验室运行及管理体系,创新实践教学理念和方法,构建并不断优化实践教学体系,取得了较好的成效。

关 键 词：实践教学 教学改革 创新培养 预防医学专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]