作文评改中如何实施小组合作方法初探  

作　　者：张利 

机构地区：[1]十堰市张湾区实验中学,湖北十堰442003

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第41期239-239,共1页

摘　　要：在突破以往作文评改“少、慢、差、费”的无效劳动基础上,突出学生主体参与评改能力的培养,以小组合作探究式的互动评改模式为重点训练主线,最后达到以学生自主评改作文的最高目标,确立学生的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改”为“学生自主评改”.使学生在多层多边交往中,培养学生的创新能力,挖掘潜能,张扬个性,真正达到“教”学生评改是为了“不教”的目的.

关 键 词：样本导引 合作讨论 互动评改 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]