高中英语教师信念转化和更新的策略研究  

作　　者：岳冉[1] 

机构地区：[1]西北师范大学外国语学院

出　　处：《校园英语》2016年第26期112-112,共1页English On Campus

摘　　要：近年来,我国在教育改革上对教师的发展十分关注,对教师信念的研究也不断受到学界重视,教师信念是影响教师发展的重要因素已成共识。高中外语教师信念普遍受到学校及社会环境、课程改革和教师个人职业发展观的多重影响。

关 键 词：教师信念 驱动因素 外语教学 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]