应用型院校计算机基础教育教学评价模式改革实践  

作　　者：张静[1] 林立忠[1] 董伟[1] 张兴华[1] 

机构地区：[1]石家庄学院,河北石家庄050035

出　　处：《福建电脑》2016年第11期168-169,共2页Journal of Fujian Computer

摘　　要：本文从应用型本科院校的办学定位入手,分析教学评价改革的必要性。介绍了基于计算思维的大学计算机课程教学目标,大学计算机应用基础课程教学评价原则,详细讨论了大学计算机应用基础课程过程性评价一般过程,完成了过程性评价内容分析。新的教学改革突出过程性考核的地位,对促进学生重视平时操作和学习,形成良好学习习惯具有明显的推动作用。该教学改革实践成果具有实用性和应用推广价值,经过长期教育教学实践检验,并取得明显实效。

关 键 词：应用型院校 计算思维 教学评价 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]