PBL教学在ICU不同层次护生教学中的应用效果研究  

作　　者：周晓玲[1] 王东丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市第三人民医院,南通226000

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2016年第12期160-162,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨PBL教学法在ICU不同层次护生教学中的应用效果。方法选取本院于2015年1月-2016年1月在ICU实习的不同层次的护生64名，其中本科生14名、大专生32名、中专生18名；采用PBL教学法，采用试卷测试和调查问卷来对比3组护生的教学效果。结果试卷测试成绩显示运用PBL教学法的成绩为本科护生〉大专护生〉中专护生，差异有统计学意义（P〈0．05）；调查问卷显示运用PBL教学法后，本科护生对其在激发学习兴趣、自学能力、综合分析能力、寻求不同方式解决问题能力、创新能力、团队合作意识方面进行综合评估结果显示PBL教学在本科护生中达到的效果更明显。结论PBL教学法在ICU不同层次护生中应用效果良好，在本科护生中效果更为明显，值得推广应用。

关 键 词：ICU PBL教学 护生 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]